社交融合课是针对于即将进入到幼儿园或小学的儿童所开设的课程。自闭症或发育迟缓儿童从康复教育阶段过渡到幼儿园学习阶段，对特殊儿童来讲是一个必经的过程。由于特殊儿童对新环境适应能力弱，泛化能力弱、对新要求、严要求容易产生情绪和行为问题，需要进行专业的教育与引导。

• 课程对象：自闭症、发育迟缓等没有明显情绪行为问题行为、有一定的认知基础的儿童

• 课程形式：按能力分班，多名老师授课

• 课程原理：游戏教学、情景教学、PCI游戏介入

• 课程学时：2小时/节

• 课程优势：

1.由教学主管根据儿童的实际能力进行分班，多位专业特教老师进行教学，能更好地对儿童进行观察和辅助，制定不同层次的教学目标，满足不同儿童的教育需求。

2.通过独立游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏四种游戏形式，让儿童在游戏中学会区分个别指令和集体指令、学会遵守常规、学会等待，培养儿童合作意识、竞争意识和自我保护意识。

3.运用情景教学法，设置不同情景进行教学，让儿童学会在特定情景中该如何与别人沟通，正确发起谈话、表达需求。

4.在集体课中出现的问题，由老师和儿童的个训老师进行沟通，在个训课上更有针对性性地解决问题，使儿童的能力得到全面的提升。